Publicerad

Sofia Jörnholm, lärare årskurs 4 och Camilla Johansson, speciallärare i grundskolans stödteam.
Några veckor in på höstterminen har årets fyror kommit till rätta på Kung Karls skola. Eleverna är glada, trygga och nyfikna på sin nya skolvardag.
Bakom den fina starten ligger ett nära samarbete mellan lågstadiet och mellanstadiet, där eleverna får lära känna både vuxna och nya miljöer redan innan de börjar fyran.
- Det har varit en kanonstart! Barnen är så glada. Det har stått barn här redan kvart över sju och frågat ”ska vi inte börja snart?”. Och när dagen är slut kan de fråga ”är skoldagen redan slut?”, säger Camilla Johansson, speciallärare i grundskolans operativa stödteam.
Arbetet med övergången börjar redan när eleverna går i årskurs 3. Stödteamet besöker Hagaskolan och Västerskolan, finns med i klassrummen och på rasterna och deltar vid elevhälsans möten. På så sätt lär de känna eleverna samtidigt som eleverna får bekanta sig med några av de vuxna som de senare möter på Kung Karls skola.
För en elev blev det extra tydligt vid skolstarten.
- Eleven kom fram till mig och sa: ”Du står ju här som du sa. Vad bra, då kan jag andas.” Då svarade vi att det var bra, då kan vi andas tillsammans, vi vuxna har också lite fjärilar i magen, berättar Camilla.
Det som fungerar får följa med
Även lärarna på mellanstadiet besöker eleverna innan de börjar fyran. De får se hur eleverna arbetar i klassrummet, vilka rutiner de är vana vid och vad som fungerar bra för olika elever.
Sofia Jörnholm, klasslärare i årskurs 4, tycker att det ger en helt annan möjlighet att möta eleverna när de kommer till Kung Karls skola.
– Vi har mycket bättre koll på var barnen befinner sig och hur de har arbetat tidigare. Det är andra förväntningar och krav i fyran, men nu kan vi fasa in det nya och möta eleverna där de är.
Ibland handlar det om små och väldigt konkreta saker. Under ett besök på lågstadiet ser Camilla att en elev har ett gummiband på sin stol.
– Jag frågade: ”Jag ser att du har ett gummiband på stolen, vill du ha det även på mellanstadiet?” När eleven svarade ja kunde jag säga: ”Okej, då ser jag till att det finns på din stol när du börjar här.”
Kontakten mellan lärarna fortsätter också efter skolstarten. Om det dyker upp frågor kan lärarna på Kung Karls skola prata vidare med elevernas tidigare lärare.
– Vi är inte längre öar. Det är mycket lättare att ta kontakt, få tips och höra mer om hur eleverna har arbetat. Det är en guldgruva kollegialt, säger Sofia.

Elever spelar gagaboll med Camilla.
Fler vuxna i elevernas vardag
När eleverna börjar fyran finns många vuxna omkring dem. I årskurs fyra finns två resurser som följer eleverna under dagen och finns med på lektioner, raster och när eleverna ska förflytta sig mellan olika lektioner. Årskurs 4 har också en extra lärare som inte är knuten till en särskild klass.
På rasterna finns en rastgårdslärare och planerade aktiviteter. Det spelas boll och hoppas käpphäst och de vuxna finns med ute på skolgården.
Även sådant som att gå från en lektion till en annan är tryggt ordnat. Årskursresurserna hjälper eleverna i tamburen och har skapat rutiner för vilken grupp som går vart och när.
– Eleverna ska inte behöva lägga energi på ”var ska jag?”, ”vem ska jag vara med?” och ”hur ska jag göra?”. När de vet vad som ska hända blir det lugnare, säger Sofia.
Camilla beskriver det som att eleverna får tid att växa in i mellanstadiet.
– De ska få vara små när de kommer hit. Vi vuxna försöker möta dem där de är. Det finns alltid någon som ser dem, någon att prata med och någon att vända sig till.

Fredagsdansen på skolgården.
Arbetet fortsätter med nästa årskull
Samarbetet mellan lågstadiet och mellanstadiet fortsätter under läsåret. Snart börjar stödteamet möta de elever som går i årskurs 3 och som ska börja på Kung Karls skola nästa höst. Under vårterminen blir kontakten tätare. Det betyder att nästa grupp elever också hinner känna igen både ansikten och arbetssätt innan det är dags att ta steget in på mellanstadiet.
– Det har varit väldigt fint att se hur årets fyror har kommit in i det. De är fortfarande så peppade och glada när de kommer på morgonen, säger Camilla.
Här kan du läsa mer: Nya satsningar för elever som börjar mellanstadiet i Kungsör
I början av 2026 startades ett operativt stödteam inom grundskolan. Teamet består av speciallärare, specialpedagog, socialpedagog och elevhälsopedagog som arbetar tillsammans med alla grundskolorna. Stödteamets första tydliga uppdrag är övergången från Hagaskolan och Västerskolan till Kung Karls skola.